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| Evoquation de mouvements sociaux à l'arrière. Ces revendications féministes et salariales s'inscrivent dans une société qui est en pleine évolution avec le bouleversement des moeurs et usages liés à la guerre. Les auteurs nous montre aussi que les combattants ici en permission ne comprennent par forcément ces changement puisqu'ils sont isolés aux front et vivent une très forte contrainte pour obéir. | Evoquation de mouvements sociaux à l'arrière. Ces revendications féministes et salariales s'inscrivent dans une société qui est en pleine évolution avec le bouleversement des moeurs et usages liés à la guerre. Les auteurs nous montre aussi que les combattants ici en permission ne comprennent par forcément ces changement puisqu'ils sont isolés aux front et vivent une très forte contrainte pour obéir. | ||
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| - | [[theme121 |★ Lire Thème 12-1]] | + | [[theme1 21 |★ Lire Thème 12-1]] |
| - | la société de 1914 esst une société moderne et laïque depuis 1905. Beaucoup de gens ont pris des distances vis à vis de la religion notamment suite aux affrontements laïque et anti-laïques de la fin du XIX siècle. les auteurs nous montre donc à juste titre les limites de l'influence de l'église. | + | la société de 1914 esst une société moderne et laïque depuis 1905. Beaucoup de gens ont pris des distances vis à vis de la religion notamment suite aux affrontements laïque et anti-laïques de la fin du XIX siècle. les auteurs nous montre donc à juste titre les limites de l'influence de l'église dans les consciences. |
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| - | [[theme111 |★ Lire Thème 11-1]] | + | [[theme1 11 |★ Lire Thème 11-1]] |
| Scène intéressante où un officier missionne un caporal pour prendre en charge un groupe de nouvelles recrues. Il le responsabilise en l'impliquant directement dans l'objectif recherché : quelque soit le moyen, faire de ces jeunes gens des combattants. Pour accentuer la pression il lui signifie qu'il ne le considère pas comme un vrai soldat de métier, lui fixant insidieusement ainsi un défi à relever, à savoir "justifier" son rang, et la reconnaissance possible de l'armée. En échange il lui accorde une certaine liberté d'action. | Scène intéressante où un officier missionne un caporal pour prendre en charge un groupe de nouvelles recrues. Il le responsabilise en l'impliquant directement dans l'objectif recherché : quelque soit le moyen, faire de ces jeunes gens des combattants. Pour accentuer la pression il lui signifie qu'il ne le considère pas comme un vrai soldat de métier, lui fixant insidieusement ainsi un défi à relever, à savoir "justifier" son rang, et la reconnaissance possible de l'armée. En échange il lui accorde une certaine liberté d'action. | ||
| - | On retrouve ainsi dans ces consignes un ton affirmé. Des instructions simples avec un objectif unique trés clairement identifié. | + | On retrouve ainsi dans ces consignes un ton affirmé. Des instructions simples avec un objectif unique très clairement identifié. |
| - | [[lesthemes|{{ :wiki:haut.png?nolink&40|}}]] | + | [[les themes|{{ :wiki:haut.png?nolink&40|}}]] |
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| - | [[theme101 |★ Lire Thème 10-1]] | + | [[theme1 01 |★ Lire Thème 10-1]] |
| Procédé classique du sous-officier à l'incorporation de jeunes recrues. Il s'agit pour le chef de marquer d'entrée son territoire et d'affirmer sans équivoque son autorité. L'individu est ravalé au rang de simple composant d'une troupe. Il doit oublier son comportement dans la vie civile pour rentrer dans un moule qui le dépersonnalise. | Procédé classique du sous-officier à l'incorporation de jeunes recrues. Il s'agit pour le chef de marquer d'entrée son territoire et d'affirmer sans équivoque son autorité. L'individu est ravalé au rang de simple composant d'une troupe. Il doit oublier son comportement dans la vie civile pour rentrer dans un moule qui le dépersonnalise. | ||
| - | Non seulement ce procédé est toujours utilisé dans toutes les armées du monde, mais il inspire parfois d'autres professions comme certains professeurs qui prennent en main une nouvelle classe d'élèves. | + | Non seulement ce procédé est toujours utilisé dans toutes les armées du monde, mais il inspire parfois d'autres professions ... |
| - | [[lesthemes|{{ :wiki:haut.png?nolink&40|}}]] | + | [[les themes|{{ :wiki:haut.png?nolink&40|}}]] |
notremerelaguerre.1473621999.txt.gz · Dernière modification: 2016/09/11 21:26 par clemenceau
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